2019年6月13日下午，奉贤区小学数学课堂教学研讨活动在我校举行。本次活动主题为“关注实践操作，提升学生思维品质”，活动目的是在课堂中，通过精心创设实践操作达到建立学生的基本活动经验的目标。在设计实践操作的过程中，通过联系生活实际、设置趣味活动、引导学生参与实践，学生能更清晰、透彻地感知数学知识，充分激活学生内在的思维意识，使学生在实践操作中能发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，真正提升学生数学素养，提高思维品质。区数学教研员钱湛恩、张其荣以及各校数学中心组长出席了本次活动。

教师开课

陈雯佳老师上三年级《长方形的周长和面积》复习拓展课，在整节课中学生们通过动手实践、自主探究、合作交流的方式对知识进行了巩固和提高，同时享受到了学习的乐趣。  

丁燕楠老师上一年级《各人眼中的20》，以学生为主体的教学，充分带动学生的积极性，充满童趣的活动设置使现场听课教师们也随着一年级学生的完美可爱表现欢笑一片。学生们在轻松快乐的学习氛围中不仅学会了知识，而且可以运用简洁完整的数学语言表达出自己的思维过程。

主题报告

周华星老师代表我校小学数学教研组汇报了我组在“关注实践操作、提升学生思维品质”主题下开展的一系列活动、活动小结以及和徐亚玲老师分别进行了两个实践操作的案例分析。精简有料的报告和两个实实在在的案例分析充分展示了我组的日常教学工作是怎样围绕主题开展的：我们根据学生思维形成和发展的规律，挖掘生活中的资源，引导学生将视角聚焦在通过实践操作解决实际问题中，激发他们的主动性、积极性和创造性，刺激学生参与，能主动思考和探讨知识，具备运用数学思维方式去观察、分析现实生活，能解决日常生活中和其它学科中所遇的数学问题。最终目标是学生能学得更轻松、更快乐，教师能够更快地成长。

    教师说课

两位上课教师结合自己本节课的教学设计，围绕“关注实践操作，提升思维品质”这一主题。分别解读了各自设计课堂教学环节的意图，并对本节课的得失进行了深刻反思。

教师互动  

本次活动得到了现场中心组长们的热情呼应。现场有四位组长对两节课进行了评价，对活动进行了指导。古华小学王卫芬老师和明德胡琼琼老师对《长方形的周长和面积》进行评课：陈老师整堂课以核心知识点进行拓展，练习设计始终围绕对长方形的面积、概念、计算方法、单位进行拓展，内容具有探究性和实用性。整个教学过程中老师的提问可以积极启发学生去思考，学生参与的积极性很强。并提出了中肯的意见：一节复习课可以以问题的形式触发学生们自主去整理，在整理的过程中通过知识的对比，帮助学生进一步理解，深化知识。

肖塘小学汪梦茹老师和泰日学校代诗磊老师对《各人眼中的20》进行评课，两位老师从四个方面给予了肯定：1.引入环节体现了数学思维的过程。2.核心探究环节突显数学思维的过程。3.变式练习彰显了数学的思维。4.总结评价，数学日记延伸了数学思维。

专家指导

数学教研员张其荣老师对这两节课进行了总评，张老师评出了课堂中的精彩，也指出了不足：两位老师能以先进的教育理念，富有特色的教学风格，展示数学课堂个性化设计的特殊魅力，并能围绕本次主题进行诊断分析；肯定了长期以来帕丁顿的数学教学工作，其中每次练习的坡度设计对提升学生高阶思维能力起着非常重要的作用。张老师不仅肯定我们老师的表现，对本次上课学生的语言表达能力和数学语言的规范性赞叹不已！同时，对我们课上每一个环节设计的细节提出了更高的要求，希望我们能更精准设计，目标要求要更加明确。

本次活动的开展，对我校数学教师的指导意义重大，收获颇丰。本次的课通过组内的主讲共评使每位教师的专业素养都有所提升；经过两位教研员和中心组长们的专业点拨让我们在“关注实践操作、提升学生思维品质”方面的工作更有方向性。学习、成长，我们在努力！