大家好，今天我要跟大家分享的亲子阅读题目是《浅谈中学生阅读的方法》。为什么我要讲中学生阅读，而不是讲小学生的呢？一方面是因为各位宝妈已经分享了很多的小学生阅读心得，个个都精彩 ，还有一方面是我家还有一个大宝，现在读初中。我对中学生阅读的重要性颇有体会。

    《全日制义务教育语文课程标准》明确规定：“学生九年课外阅读总量应在400万字以上”，教育部最新统一编写的部编本语文教材里，对阅读在数量、广度、深度上则“把阅读提高到前所未有的高度。”随着中考高的改革，阅读的重要性越来越凸显。所以，想要孩子学的好，考的好，一定要重视阅读能力的培养，尤其是多涉猎一些国学经典和中外名著。

     那怎么样才能让孩子高效地去欣赏每一篇中外名著呢？我个人总结为以下几点：

1、每日必读习惯。阅读需长期坚持才能见效，它应成为孩子每日的“必修课”。我家孩子每天睡前阅读半小时，每天阅读量为10—12页。这样习惯成自然，阅读就会成为孩子的一种内在需要。

2、随时圈点、批注、释疑的习惯。古人告诫我们：不动笔墨不读书。的确，有许多孩子阅读量并不少，但读完就如过眼烟云，收获甚微。阅读过程中，要注意孩子将自己喜欢的语句圈点、勾画出来，有疑问、有异议或产生共鸣的地方，要进行质疑、批注或在书旁写下自己独到的感悟。

3、习惯摘抄记录。茅盾先生说过：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本簿子，把你所见所闻所为所感随时记下来。”我们常说“好记性不如烂笔头”，所以，应该有一本专门的摘抄本，把阅读中遇到的优美的语言、生动的事例、深刻的哲理、生字词及时记录下来。

4、背诵记忆。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”熟读背诵对于提高写作与口头表达能力都有积极的作用。熟记一些佳辞妙句、精美篇章能够丰富语言宝库，使我们能够随时从大脑中调出所需资料，真正做到“腹中藏书一万卷”。久而久之，我们读过的精炼字句，名言警句也会自然地涌于笔端，为表情达意服务。

5、家长和孩子一起读书。在平时，孩子可以把好文章拿回去读给家长听。让家长与学生一起读书。一方面加强了家长与学生的交流，缓解了家长与学生之间的紧张氛围；另一方面，家长也能督促学生的阅读，有的甚至还能对学生的阅读进行指导， 同时学生也能真正体会到家长对他们的关心。

阅读是我们接触和感受世界的最好的一个方法，也是我们生活中不可缺少的一种精神食粮。我相信只要我们坚持，当一切变成习惯，我们就不会感到这是一种负担，就让我们从此而改变，为了孩子，为了明天，让我们一起“亲子阅读”，一起去感受这美好的生活。

各位老师、家长们:下午好!今天有幸过来和大家分享一下关于亲子阅读、高效陪伴的一些心得，在这里也是抛砖引玉吧!

    首先，我和孩子的爸爸达成共识，想要孩子喜欢上阅读就得从孩子的兴趣上入手，节假日我们俩谁有空就带孩子去书城或阅览室，让孩子自己选择喜欢的书，上到地理天文，下至历史人文，我们不强求，培养他的阅读兴趣!

其次，培养孩子的持之以恒的习惯，我们每天规定时间阅读，上学期间每天晚上半小时至1小时不等阅读，假期时，每天不少于1小时，规定后严格要求，不可半途而废!

最后，在陪伴孩子阅读期间，身旁不要杂而无章，要保持整洁，一定要远离电视、电脑、手机，专心阅读，这样可以最大程度培养孩子的专注力!

    在亲子阅读当中除了以上3点外，更重要的是我们和孩子一起读书的时光是非常珍贵的，我相信，等孩子长大了，回忆起来，能有一个陪他一起读书的爸爸妈妈，会觉得是一种幸福的事!

今天，很高兴也很荣幸能站在这里跟大家分享关于亲子阅读的一些小小感触。我们家是从孩子一岁多开始亲子阅读的，从一开始的绘本到现在的桥梁书，孩子一直保持着高度的阅读兴趣，经常是我讲得口干舌燥，但孩子还嫌不过瘾。小学以后，因为亲子阅读时间相对减少了，不知道是不是书瘾上来了，他时常会自己窝在沙发上一个人静静地看书，给了我不小的惊喜。之前我还担心，孩子一直只喜欢我来给他读绘本，却不喜欢自主阅读，不知道该怎么引导他。现在想来，我们家长要做的其实只是激发孩子阅读的兴趣，然后等，等到孩子的识字量够了，一切具备以后自然就会过渡到自主阅读中去了。

那么，如何激发孩子的阅读兴趣呢？结合我们家的情况我简单总结了四点。

一、通过多样的阅读方式调动孩子阅读的兴趣

我们家爸爸有时候也会给陪孩子阅读，但是孩子的兴致就会没那么高，为什么呢，因为孩子爸爸在陪读的过程中没有投入感情，没有语速语调以及表情的变化，就只是干巴巴的读。但是，我在陪读的时候会用不同的语调和声音去模仿不同的人物，有时还会配上滑稽的表情和动作，来调动孩子的兴趣。对于已经识字的孩子，或者很熟悉的绘本，也可以邀请孩子来角色扮演，更能激发孩子的想象力和对故事深层次的理解，我们家经常是演着演着把孩子和我自己都逗乐了。爸爸妈妈在陪读的过程中千万不要不好意思，夸张的表演其实很能激发孩子对阅读的乐趣。

二、尊重孩子的意愿，拒绝“拷问式”提问

在亲子阅读中，有些家长会带着功利心，希望孩子能从书本中悟出道理，但是一旦我们带着这种想得到回应的目的去共读，孩子的不互动就会无形中带给我们焦虑，挫伤我们坚持阅读的积极性。我的建议是如果孩子有意愿表达自己的看法，我们就当好听众。如果孩子拒绝发言，那就尊重孩子的意志，立即停止。别破坏孩子对阅读的好感。其实有时候孩子不说，并不代表他不懂，在不断地阅读积累中，语言中所蕴含的逻辑和道理，其实他们都能懂得。

三、根据孩子不同阶段的兴趣点来选择书籍

大多数时候，阅读的兴趣其实和书籍本身有很大的关系，孩子在不同的阶段会对不同的事物感兴趣，所以，我们家里的书不能一成不变，需要根据孩子的兴趣点来增加新的书籍，比方说孩子有段时间很喜欢问为什么，对什么都很好奇，我们可以添置一些百科类的书籍，孩子的阅读兴趣就空前的高。如果孩子很喜欢侦探类型的书籍，这个时候买上一套大侦探福尔摩斯，孩子肯定会喜欢。

四、给孩子创设一个良好的阅读环境

如果有条件，可以给孩子布置一个舒服的阅读角，让他可以自在地窝在里面享受阅读的快乐。除此之外，阅读环境还包括家庭阅读氛围，如果妈妈在一边看电视，爸爸在一旁打游戏，大家觉得孩子还会静静地看书吗，我想很难。所以家长朋友们我们首先以身作则，做一个爱阅读的人吧。另外我还想分享一个小心机，那就是在家里的各个角落都放上有趣的书，让孩子眼里最近的是书，伸手就能够到的是书，我相信孩子喜欢的也会是书。谢谢大家！

12月是全民读书月，学校开展了亲子阅读活动。我觉得阅读对孩子来说，是一件很快乐的事情，而亲子阅读更是最美好的亲子时光。      

女儿今年三年级了，特别喜欢读书，我们的亲子阅读真正意义上开始是她读幼儿园以后，那时我给她选择比较有趣的图片式绘本，虽然她不认识字，但是通过妈妈读，通过观察图片和游戏去理解，也听得津津有味。比如绘本《和小鸡球球一起玩》当中有一个捉迷藏游戏。每次读到这里的时候，我会给孩子头上披一条丝巾让她去藏起来，一边打拍子一边和孩子确认“你藏好了没有？小朋友要来找小鸡了，赶紧盖上哦”“哎呀，找到小鸡了！”然后掀起纱巾。欢乐有趣的游戏让孩子深深地爱上了这本书。从此以后，家里有符合绘本故事内容的玩具，例如长长兔耳朵的发卡、动物玩偶、动物手指套等都可以拿出来当亲子阅读的道具，会给阅读增添很多的乐趣和仪式感。

女儿在童书的陪伴和引导下日渐长大。我们的阅读从绘本、古诗、儿歌到文学、科普、历史类等书籍。去年班级组织了“读书漂流记”活动，每个小朋友拿出几本自己喜欢的图书，为它们贴上图书漂流卡加入班级的“漂流计划”给其他小朋友借阅，每个小朋友可以选择一本其他同学的图书，带着“漂回”自己家，一周之后再带着读书心得记录再漂回班级里，等待被其他同学带去“漂流”，好像环游世界一样，这样新颖的好书分享活动非常有趣也很有意义。我和女儿每周都兴致勃勃地挑选她喜欢的书并在阅读后陪她认真记录心得感悟，来到学校她更会和同学交流，分享读书心得。日子久了，交流多了，人也变得活泼开朗。

直到现在我们每读完一本书之后，都给她一些时间去思考和回顾书中的故事内容，并和孩子讨论故事当中他最喜欢和最不喜欢的部分或者情节，同时说出理由。如果喜欢，我们就一起制作和分享一个《我最心爱的书单》，鼓励她读给老师同学听。如果不喜欢这个故事，鼓励她自己改变和续写故事，锻炼她的思考和创作能力。这学期她在班级里和同学分享的绘本故事《你是特别的，你是最棒的》深受大家喜欢。

今年弟弟读小班了也正式加入了我们的阅读队伍，我会和孩子们一起将亲子阅读进行下去，和孩子一同分享书中世界的快乐，希望在我们的亲子阅读中能擦出更多的火花。

大家好，很高兴再次和大家相约在501，今天的主题是“亲子阅读，高效陪伴”，这也是我非常非常喜欢和一直在关注的话题，今天在这里我想和大家分享一下，我们二胎家庭的亲子阅读的一些成长经历。

    在亲子阅读中，一般情况下，都是父母爱看书，也会带着孩子们一起看书，一起成长，而在我们家，却是恰恰相反的，我们家的状态是“孩子带着爸爸妈妈一起成长”。很惭愧啊，一直以来我和孩子爸爸都不爱看书，所以在阅读这一块，我们做父母的没能给两个孩子做一个好的榜样，尤其是哥哥在语文的阅读理解上，一直很吃力，我才意识到阅读对孩子的重要性。所以，后来我就逼着自己去静下心来看书，一开始真的是装模作样的在拿本书看，真正能读进心里的没有几句话，然而每次就在这个时候，转过头去看到旁边的哥哥非常认真的在看书，首先我会被这个场景深深的吸引，愣住几秒钟，我就会情不自禁的感动，然后就强迫自己低下头来继续看书。哥哥的这股正能量不仅仅是影响了我，同时还非常有效的引导了家里6岁的弟弟，弟弟现在受哥哥的影响，特别爱看书，爱读故事绘本。其实两年前弟弟没认识几个字，所以在看书的时候会不停的问哥哥，哥哥真的是很棒，每一次都会非常有耐心的给弟弟讲字的正确读音，更让我感动的是，有一些词语、成语或者句子弟弟不理解的时候，哥哥会给弟弟表演出来，帮助弟弟理解，所以弟弟心目中哥哥就是他的偶像，弟弟常常挂嘴边的一句话“我哥哥可厉害了，我哥哥什么字都认识，我哥哥有很多本领！”每当这个时候，我既高兴又自责，我们做爸爸妈妈没做好的，哥哥却做的很好。现在6岁的弟弟已经有四五百字的识字量了，这个功劳是哥哥的，在这里给哥哥点赞！

    现在每天晚上，我们家8点半后的场景都是同一个画面：哥哥弟弟坐在床上看书，时不时的还会发出一些笑声，或者惊叹声，或者眉头紧锁的面容，这个阅读场景真的非常非常温暖，我每次会远远的望过去，傻傻的站上几分钟。

    这就是我们家亲子阅读的分享，听完我们家的故事，希望能给大家一点点启发和反思，当然这必须包括我在内，就现在，问一下我们自己“亲子阅读，高效陪伴，我们做的好吗？”

    最后还有一句话想真诚的分享给大家“你想让孩子成为什么样的人，你就要先做好这个榜样”

    谢谢大家！

各位领导，老师们：大家好！首先很感谢学校每个学期能够举办各类丰富的比赛活动，前不久我和儿子参加了亲子运动会，紧接着我又和儿子参加“我阅读，我快乐”的亲子阅读活动.

    和儿子共读书有一段时间了，感触很深，在这之前，我一直认为读书是自己的事，只要我把书买给儿子，让他自己读，自己消化，坚持天天阅读，积累好词好句就够了。但在和儿子共读的这段日子里，我明白了共读能够提高读书的质量，共读能够提高读书的乐趣。

    捧起这些充满童趣的英语绘本，也仿佛自己回到了少年时代，《three  small  little   pigs》的故事，《zoo  story》，《San  Mao’s  military  career》是我和儿子最近读的英语绘本，这些读本都是特别适合孩子的思维与年龄需要，这对正处于学知识，长本领，忙于各类文化课学习的孩子来说如同雨露甘霖一般，滋润孩子们的心田.比如我和儿子在阅读《three  Small  little  pigs》的故事中，我看到了三只小猪兄弟对待盖房子的不同的态度，猪老大用稻草作为盖房子的材料，轻松盖完房子，猪老二用木头搭房子，猪老三用最结实的砖头搭房子，当遇到危险时，最后猪老大和猪老二的房子都被大灰狼吹倒了，只有勤劳有远见的猪老三幸免.这个故事告诉我们做事情不能偷懒，三心二意，更不能怕吃苦，怕麻烦.我们要向勤劳的猪老三学习.

    类似的这样的英语绘本故事都非常有深意和寓意。从中还得到了不少有效的家庭教育方法，这些对于孩子的思想，道德品质，交际都大有益处，孩子也从中受益多多，很多好的习惯养成就来源于对书中主人公的认知和肯定.

    我和儿子每次看完一本绘本后，我们会在在一起讨论和回味书中的故事情节，儿子也会告诉我他认为感兴趣的故事情节，我们还会共同寻找每个人物身上优秀的“闪光点”的地方。