如何与孩子一起读好散文

八（1）班  沈晨曦家庭

各位老师、各位家长，大家下午好！很荣幸能在这里和大家一起分享亲子阅读的心得体会。我觉得阅读散文就是一个欣赏美的过程，也是一个学习积累的过程，它往往是通过一个物、一件事由感而发。周末我会和孩子一起阅读，有时候会选择去家附近的书吧，四周都是高高的书柜，满满的书，从环境上首先就营造出一种阅读氛围，感觉更能静下心来，我们会边看边小声交流，找出文章中的重点词句，理解作者在什么样的背景下进行创作，想要表达什么样的中心思想，有时候碰到喜欢的插图，他还会拍照下来，空余时间会对照着画画，然后再细致的体会文章中一些优美的语言文字、修辞手法，也可以摘录下来，对于写作上也会有一定的帮助，因为散文的一大特点就是语言美，所以看散文还是需要慢慢去品味的。

一周紧张的工作、学习下来，多少都会有点疲倦，和孩子一起安安静静地看会书，可以让彼此都得到身心上的舒缓，这个时候孩子耳边没有老母亲的唠叨，没有各种繁琐的公式、单词，家长也能暂时忘掉工作上的烦心事，这样的画面还是很和谐很美好。曾经看过这样一句话，“书是甜甜的，爱是浓浓的，和孩子一起阅读是心满意足的”，就让我们好好享受这种心满意足吧。谢谢大家！

大家好！因为我家孩子特别喜欢漫画书 ，所以今天就和大家一起分享一下如何读好一本彩色漫画书。

首先我认为世界上所有的书都有存在的意义，只要孩子喜欢无论什么书都是好书，我家从孩子幼儿园开始就喜欢漫画书。 刚开始都是我陪着孩子一起阅读，漫画书里色彩鲜艳生动形象的图片总能第一时间吸引孩子的眼球，让他能够主动去阅读.那么怎样读好一本漫画书呢?我认为首先要读懂画面，再要领会内涵。

大多数漫画是有标题的。有标题的直接借助标题结合漫画中某个角色的语言，或者是借助对整个画面环境的提示来阅读。没有标题的作品，我们就以漫画中的夸张点为中心，围绕着它来理解阅读。

    领会内涵是一个仁者见仁智者见智的过程，不同的阅读者会品出不同的感受。其实不是每一本漫画书都有些深刻的哲理，很多的漫画书只能带给我们一阵欢笑。这时就需要们自己去选择去比较，选择适合自己的就好。

    以上是我这次分享的内容希望可以帮助大家喜欢上漫画，谢谢！

初中时期是我们孩子懵懵懂懂又急于展现个性的阶段，青春期孩子是敏感和叛逆的，一个突然的高声，一个不合适的比较，都会让孩子炸毛进入备战状态。他们急于模仿大人从而得到认可，又觉得自己做不到大人口中那个完美小孩的样子，从而挫败无助。这个时候，我们家长不要表现出过多的失望，特别是在孩子面前，更多的鼓励会让孩子更快地树立自信，重新出发。

谁的青春没有迷茫过？沟通是一盏指明灯。如何去和孩子沟通呢？我觉得陪孩子阅读是一个很好的途径。阅读可以让人静下来，放些音乐，在缓和的环境里，由孩子或家长朗读，在聆听的同时思考，陪着孩子阅读并交流读后感，产生如笔友般的惺惺相惜，思想的共鸣能消除任何年龄的距离。书本可以选孩子喜欢的漫画、戏说本，也可以翻出家长小时候读过的有意思对你有影响书。在阅读中，你可能会收获孩子新奇的观点，也可能发现孩子偏离正轨的萌芽，家长就能尽早地纠正，让孩子更健康地成长。一本好书等于一个好的导师，知识型的也好，人生哲理类的也罢，都会带给读者新的领悟。

最后，推荐各位家长几本好书：《10-18岁青春期和男孩说说成长的小秘密》、《墨菲定律》、《游戏中的科学》。《10-18岁青春期和男孩说说成长的小秘密》启示孩子一些青春期的攻略：变声、长痘、女生的小纸条、突然的烦躁、交朋友的原则、远离人生的危险禁区、盲目追求时尚让你变得肤浅、这样的男孩才酷等，全面引导孩子如何面临青春期。《墨菲定律》中有“成功学的秘密”、“人际关系定律”、“生活法则”等11个章节N条定律，每一条都是人生哲理的精华总结，不仅能打通孩子的任督二脉，也让作为家长的我们受益良多。

下午好。今天很高兴和各位分享一些亲子阅读的心得。我是一家科技公司的创始人，也对教育学和心理学有一定研究。我认为，要像经营公司一样去经营家庭。亲子关系显然是其中非常关键的环节。我们一家四口，目前我和孩子妈妈是这个家庭企业的股东，两个孩子是员工，当然他们以后是接班人。作为一家之主和联合创始人，我显然有责任对家庭发展做好顶层设计。具体到亲子阅读上，要从书目选择、阅读方式、拓展思考等方面精心筹划，并且要和孩子发展大局统筹考虑。

最近我和孩子一起读的书是知名童话《长袜子皮皮》，主人公皮皮是个十岁的瑞典小姑娘，和我儿子同龄，她的故事天马行空，让人着迷。我关注的是皮皮的父亲，他性格活泼，有生活乐趣，也给了孩子自由发展的空间。

自由是一个特别让人向往的词。成年人想要财务自由，孩子想要游戏自由。如何在奔忙的生活中找到一个让家人放松的方式，亲子阅读无疑是很好的选择。我认为，父亲参与亲子阅读活动有一些天然优势。

首先，父亲的语言更加男性化。孩子善于模仿，在阅读、朗读、交流的过程中，父亲的语音语调、遣词造句都会潜移默化地影响孩子。我和孩子去年参加了学生节的亲子朗读活动，获得校园达人的荣誉。臧克家的诗《有的人》铿锵有力，孩子在我的指导下反复练习，诗朗诵很有气势，像个男子汉。

其次，父亲和孩子互动时更注重游戏化。我在陪孩子阅读时，有时会拉着孩子把书中情节表演出来，夸张的肢体动作和抑扬顿挫的配音让孩子的情绪体验更加丰富。陪他疯，陪他闹，才能真正走进孩子的世界。

亲子阅读只是家庭教育的一种方式，在母亲承担大部分家庭教育责任的当下，父亲更要积极寻找突破口，高效陪伴孩子，用心经营亲子关系，才能最大限度地获取心灵自由，享受家庭幸福，也就是获得最大利润。

今天由我分享的是亲子阅读给我带来的文学素养和人生启示。就拿我和我妈妈看的《百年孤独》这本书来举例，起初从书柜里翻看过此书简介的我，认为这是本极富深奥的书，其中的人物关系堪比“中国《红楼梦》”，妈妈教我先品读序言，序言很简短，只有短短两行小字：献给赫米 加西亚 阿斯科特   玛利亚 路易莎 艾里奥 冗长的名字无不给我带来疑惑，妈妈让我带着疑惑往下读，显然我成功被书中奇幻的马孔多所吸引了，妈妈和我经常一起探讨其中复杂的人物关系，绘制人物关系图，揣摩其背后寄托的殷切思想，并不断鼓励我学会创造性地表达对读物的感受及评价。然后我又去读了关于马尔克斯的访谈录《番石榴飘香》，这才彻底顿悟马尔克斯的写作意图，他觉得对待人生，每个人都有不同的态度、人生观与原则。

在高二学业精神双重压力下，我坚持阅读，碎片化阅读反而让我更对《百年孤独》产生浓烈的兴趣和思考。作者告诉读者们，既然已经知道自己的最终命运，那就勇敢的生活吧!在我看来，就是知者无畏，勇敢生活。

直到现在，我依旧坚持和父母一同阅读，通过阅读各种层面的书籍，我不仅提高自己的文学素养，也开阔了自己的眼界。一个孩子的阅读量决定了他的知识面和文学素养，直至影响到之后的思想品德，和之后的为人处世。

最后，良好的阅读习惯不仅关系到孩子们文学素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。而亲子阅读是养成孩子阅读习惯的一种有益途径，亲子阅读可以让父母暂时放下手机，在我看来，父母全身心的陪伴孩子共度一段愉快而温馨的阅读时光，是让我们受益一生的事情。

Jimmy很小我就一直陪伴读书。而近两年妈妈的角色逐渐被弱化，我经常思考如何和Jimmy互动，我们采取的是“潜入”或者“穿越“式阅读。

什么是潜入/穿越式的阅读呢？比如说，孩子爱背古诗词。但是当他背到几百首诗的时候经常会碰到这样的场景：错把”旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家“，背成了“旧时王谢堂前燕，飞入菜花无处寻”。哈哈哈，类似的情形不在少数 “，为什么会出现这种情况呢？因为他们还不能理解那个时代下作者的思想和时代背景。于是我们就拓展了阅读的书目：比如：阅读《甲骨文学校》系列作品，就是穿越类历史故事书。跟着小主人公穿越到了商朝。“潜入”到“甲骨文学校”学习。一起“踏着”张骞走过的“丝绸之路”，“冒险”一起穿越“大唐长安城”，认识了盛唐大诗人，李白、贺知章、杜甫、孟浩然和状元王维等这些千古大诗人。学校书本里没学到的知识，一一体验了一番。让他更加深刻的理解了这些时代的背景，这些人的“朋友圈“。理解了”李白清酒斗十千”的豪气，而他的粉丝杜甫却“潦倒心情浊酒杯“的清苦。

读万卷书如行万里路，生活中我们也身体力行的去实践。我们家有个习惯，每次去一个地方玩，哪怕出去吃饭孩子都会带着一本书。比如暑假我们去云南时就带了一本《岳飞传》。江南自古就是文人墨客最爱的地方。就拿近处，可以去苏州探寻古迹，可能会更深刻理解“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。秋天的时候去岳麓山上感受爱晚亭中 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋意。这个寒假我打算深度体验“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜“的杜甫草堂的茅屋。

除了汲取书本知识，我们还身体力行地感受世界的美好！读书带给我们的思考很多：我们一起阅读，一起探索，研学博物馆，访学高等学府，这些过程也使得阅读更高效，也正因为亲子关系中有了阅读和书，生活才有了诗意！