我的儿子名叫杨哲，孩子的语言发展能力比同龄孩子要慢，但在他的求学路上，他有幸遇到了上海帕丁顿双语学校，遇到了他的班主任汤春燕老师，汤老师是位有耐心，有爱心的好老师。

一年级第一天上学，我怀着忐忑的心情把孩子送去了学校，虽然在家时，我再三嘱咐他要听老师的话，但中午的时候，我还是接到了老师的电话，孩子对新环境表现得十分排斥，中午吃饭大哭大闹，学校的饭菜一口也不吃，隔着电话我能感受到孩子的焦躁和不安，但作为妈妈我必须要学会放手，我只能不断的安慰他。汤老师也是初次了解孩子，她在电话那头让我不要急，她会去安抚孩子。事后，汤老师还给我发来信息，告诉我孩子的情况，饭吃了一点点，和同学们也相处得不错，通过老师在群里发的视频，我看到了孩子灿烂的笑脸。那天放学后，孩子兴奋地告诉我他在学校的所见所闻，虽然他不擅长表达，但从他的表情中，我能看出他很喜欢学校、喜欢老师和同学，我心里的一块石头终于落下了，我为自己当初选择帕丁顿双语学校感到庆幸，给我们整个家庭也带来了希望和快乐。

汤老师对杨哲的关爱，体现在生活的众多细微之处。孩子喜欢运动，容易出汗，但他不知道自己穿脱衣服，有时就容易感冒。汤老师观察到了这一切，私下给我发来微信，让我带去毛巾，她会给孩子垫后背，孩子热了及时给他脱去衣服，冷了再穿上，每天晚上接孩子时，孩子都是穿戴整齐地出现在我的面前。

因为孩子比较特殊，我不奢求他能和其他孩子一样能在学业上有所成就，我只希望他能在和谐、友爱的环境中快乐、健康地成长。最初，我最担心班级同学会欺负他，歧视他，但后来发现这些顾虑是多余的，他和同学们相处得非常友好，还交到了很多好朋友。有一次，班级同学们有个小聚会，我家也参加了，我发现同学们都特别关爱杨哲，有的同学还亲昵地称呼他“杨哲弟弟”。有个小朋友告诉我，汤老师在班会课上说过好多次，杨哲和他们一样，就是比他们长得慢了一点，同学们要把他当成小弟弟来关爱，不可以欺负他。我知道后，真是特别感激汤老师，感谢她的良苦用心。

孩子已经在帕丁顿学习和生活了一段时间，他的变化很大，变得自信了，尤其语言表达能力提高了很多。每天放学回家后，他会主动和我们说起学校的事情，杨哲告诉我们他非常喜欢汤老师，喜欢同学们，喜欢学校的游泳课、乐高课。每天早上，他上学非常的积极，从来没有表现出不愿意去学校的情绪。作为家长，孩子能遇到这样的班主任，我们非常的开心和欣慰，也不知道该如何表达我们的心情，再此只想和老师说一声:汤老师您辛苦了！因为有您，所以我们很幸运！我是流着泪写完的，心里感触特别深，谢谢！